Motylki 15.05-19.06.2020

15.06 – 19.06.2020 rok

 

                Temat: Dżungla

 

Cele: zapoznanie z dżunglą i jej mieszkańcami, określanie kierunków w stosunku do własnej osoby,  przeliczanie za pomocą liczebników głównych, planowanie ruchu przed zapisaniem znaku na sieci kwadratowej, rozpoznawanie cyfr i liczby

 

1. „Dżungla” – Co to jest dżungla i kto w niej mieszka?

Dżungla jest to gęsty, wilgotny las, w którym rosną ogromne rośliny: palmy, paprocie, liany. Są one wiecznie zielone i często niedostępne dla ludzi. Mieszkają tam: małpy, tygrysy, słonie, tukany, krokodyle, kameleony, nosorożce, papugi, ale też wiele innych zwierząt i niebezpiecznych dla ludzi owadów.

 

 

  

 

 

 

 

Zwierzęta w dżungli - film edukacyjny dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=tAM_fwYdx_8

 

2. „Zaproszenie do dżungli” – opowiadanie.

Zbliżało się lato, a Hops nie miał jeszcze sprecyzowanych planów wakacyjnych. „Dokąd pojadę w tym roku na wakacje?” – rozmyślał godzinami. Nagle do drzwi zadzwonił dzwonek. Hops otworzył drzwi i zobaczył na progu pana listonosza z kolorową kopertą w ręku. Hops pokwitował odbiór przesyłki poleconej i zabrał się do otwierania listu. W kopercie znajdowało

się zaproszenie na wakacje od jego przyjaciół mieszkających w dżungli. Papuga Pola, tygrys Tolek, małpka Miłka i słoń Sonek zapraszali Hopsa na wakacje do ich tropikalnego lasu. „Chętnie skorzystam z tego zaproszenia” – szybko zadecydował Hops. „Nigdy nie byłem w dżungli i dawno nie widziałem też moich przyjaciół. Kontakt przez Skype to nie to samo co wspólna zabawa. Wakacje z nimi na pewno będą udane”. Hops, podczas kolejnej rozmowy przez komunikator podziękował przyjaciołom za zaproszenie, potwierdził swoje przybycie i natychmiast rozpoczął przygotowania do podróży.

 

3. „Przyjaciele Hopsa” – dzieci podejmują próby odczytania imion zwierząt.

 

POLA, MIŁKA, TOLEK, SONEK.

 

4. „Kogo Hops poznał w dżungli?”– ćwiczenie graficzne, nazywanie zwierząt na obrazkach.

Wykonanie ćwiczeń z KP4, s. 38–39. Kolorowanie Hopsa i kameleona. Odpowiadanie na pytanie, jakie zwierzęta znalazły się w albumie Hopsa. Nazywanie ich.

 

5. „Idziemy do zoo”. Zoo, to miejsce, w którym można obejrzeć dzikie zwierzęta. Można tam

spotkać ptaki, ssaki i gady. Jest też akwarium z kolorowymi, egzotycznymi rybami. To bardzo ciekawe miejsce. Niektórych zwierząt nie moglibyśmy obejrzeć na żywo, ponieważ zamieszkują odległe krainy. Zwierzęta te mają swoje domy i wybiegi, między którymi znajdują się alejki dla odwiedzających je ludzi. Aby nie ominąć żadnego ze zwierząt, trzeba poruszać się według planu terenu, który wyznaczają umieszczone tam strzałki. W zoo znajduje się również plac zabaw dla dzieci i kawiarnia z lodami.

 

6. „Dokąd idą dzieci?” – ćwiczenie orientacji przestrzennej na kartce. Wykonanie ćwiczeń

z KP4, s. 40–41. Rysowanie strzałek zgodnie z kodem. Rozpoczynanie rysowania trasy od miejsc oznaczonych strzałkami.

 

Strażnicy Miasta - Poznajmy zwierzęta w zoo – film edukacyjny dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=FQqBXuAK3OY

Piosenka „Idziemy do ZOO”

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

7. „Zebra” wiersz Agnieszki Frączek.

 

Choć tysiące są deseni,

zebra tylko jeden ceni.

Ma paseczki na piżamce

oraz w domu – na firance.

Prążkowane ma kalosze,

siedem pasków na pończosze;

ogon, grzywę i berecik,

hulajnogę, kabriolecik,

także (modne dzisiaj) kaski

oraz trampki – wszystko w paski!

Raz dostała od gazeli

pudło barwnych akwareli,

malowała więc obrazki –

wszystkie w biało-czarne paski.

–– Dlaczego zebra w tym wierszu najbardziej ceni sobie paski?

–– Na jakich przedmiotach u zebry z wiersza można znaleźć paski?

–– Do jakiego zwierzęcia najbardziej podobna jest zebra?

–– Jakie kolory pasków lubi najbardziej malować zebra z wiersza?

 

8. „Jak zebra” – zabawa ruchowo-naśladowcza. Dzieci, tak jak zebry poruszają się po dywanie. Podczas przerwy  naśladują zjadanie listków z drzew lub skubanie trawy.

 

9. „Zebra” – praca plastyczno-techniczna. Do wykonania pracy potrzebujemy:

–– 6 rolek po papierze toaletowym,

–– krepinę (bibułę) z nadrukowanym wzorem sierści zebry lub pokolorowaną w czarne paski,

–– klej, taśmę klejącą,

–– gotowe plastikowe oczy.

Instrukcja wykonania:

–– owiń lub oklej bibułą każdą z rolek,

–– z pomocą R. połącz rolki, tworząc postać zebry,

–– do głowy zebry doklej oczy i wycięte z brystolu uszy,

–– do szyi doklej wyciętą z krepiny grzywę,

–– nie zapomnij o ogonie.

 

10. „Kostki domina” – ćwiczenie rozwijające logiczne myślenie. Wykonanie ćwiczenia 1 z KP4, s. 42. Dorysowywanie kropek na kostkach domina.

 

 

 

11. „T jak…” – ćwiczenie utrwalające poznane litery. Wykonanie ćwiczenia z KP4, s. 43.

Nalepianie w kółkach pierwszych liter nazw zwierząt przedstawionych na rysunkach.

 

Piosenka „Dżungla”

https://www.youtube.com/watch?v=vKvKntLcUKQ

 Pani Edytka życzy miłej zabawy

 

Źródło: przedszkolankowo.pl, you tube, wydawnictwo PWN